训练孩子对声音的分辩能力

? ? ? 首先练习让孩子能分辩出妈声音，当你叫孩子的名字时，要让他有所反应，开始一定是近距离的，而且一定要让孩子能够看到你。如面对面坐着或者面对面站着，叫孩子名字让他回答“哎”，但若他不回答也要让他看你的面部，只要孩子答应了，或看你了，就给他鼓励(给他食物或者亲吻他)。对于不回答的或根本不看的孩子要用两手托起孩子的面颊两侧即能看到你，这样多次重复，每次时间可为几秒钟，渐渐加长至几分钟，并在身体的辅助下，随着多次训练不断强化，可以将距离拉远，如隔一房间或在室外等等，若10次中孩子有8次是有反应的，便渐渐减少强化物的出现，但要在次日或隔2-3天还要再反复练习，直到每次叫他均能看你，并能做出相应的反应，反复的训练已基本达到目的。

2、奖惩因果

游戏重点：

固定因果中，一个原因基本对应一个结果，其关联是固定的。

这是简单的因果关系。

接着，我们来学习：

多个原因，一个结果，以及，自闭症，一个原因，多个结果的因果关系。

在上一章中，我们学习了【奖惩游戏】。

在每一个设置代币的游戏中，16岁孩子自闭症，都有可能发生得到代币，或者失去代币，得到奖励，或者没得到奖励的结果。

那么，在每一个游戏结束计算代币的过程中，11岁自闭症怎么办，都可以加入奖惩因果的教学内容。

一旦儿童习得了奖惩因果，就可以建立奖惩和行为的联系。

在想到好的结果时，努力执行；

在向导坏的结果时，10岁孩子自闭症，控制行为。

道具：代币奖惩游戏

康复师：1人

小伙伴：1人

心智能力基础：

（1）能够理解并表达固定因果

（2）能够理解奖惩游戏。

（3）能够理解比赛游戏。

参考《儿童游戏开发-实操手册》相关章节

目标1：得到代币因果

在需要代币的游戏中，每次儿童得到代币，都要进行因果练习。

康复师问：张小明为什么可以得到一个星星（或其他代币）？

儿童回答：因为我先找到红桃3，所以得到一个星星。

注意：儿童必须说明具体原因，不能仅说因为做对了所以得到星星，避免儿童刻板记忆

自闭症_福州自闭症训练_10岁孩子自闭症由福州托马迪斯教育科技有限公司提供。福州托马迪斯教育科技有限公司（www.t）是福建 福州 ,教育、培训的翘楚，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，很大限度的满足客户需求。在托马迪斯领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创托马迪斯更加美好的未来。